Page 6 - 4EXPORT IO4_IT

2019-1-ES01-KA202-063864

Modulo 1

Di cosa tratta questo capitolo?
Questo modulo riguarda la capacità di identificare le carenze di competenze e le necessità di
formazione dei tirocinanti. I tutor aziendali devono tenere in conto dell’importanza delle
conoscenze reali degli alunni e delle competenze che già possiedono. La formazione WBL

migliorerà le loro abilità e aggiungerà molte competenze nuove, tanto che potrebbe essere
un beneficio anche per le imprese stesse. I tutor hanno l’obiettivo di capire dove e come
migliorare queste abilità; il primo modulo propone molte soluzioni a riguardo.

Inoltre, il modulo annulla la capacità di progettare la formazione combinando le parti teoriche
e pratiche. Il tutor svilupperà il programma della formazione, consistente in azioni concrete e
conoscenze specifiche per un’impresa specifica.

In questa sezione, si affronta l’acquisizione della metodologia. Ci sono quattro passi
importanti: preparare, dimostrare, imitare e praticare.

Obiettivi di apprendimento

Dopo primo modulo, ci si aspetta che i tutor aziendali raggiungano i seguenti obiettivi di
apprendimento:

a) Identificare il divario tra le conoscenze reali dei tirocinanti e le conoscenze atttese.
b) Comprendere il motivo della carenza delle conoscenze dell’apprendimento.
c) Creare un programma di formazione conforme con i requisiti dell’itinerario di
apprendimento del tirocinante.
d) Progettare un itinerario di formazione che combini conoscenze teoriche e pratiche.
e) Promuovere un intorno positivo ed educativo.

f) Organizzare i trasferimenti di conoscenze per far in modo che siano efficaci e
adeguati.
g) Adeguare le conoscenze offerte alle abilità del tirocinante.

6
PRIVATE
ERIFO Deliverable: IO4 – T1
4EXPORT Version: 4
IO4 Issue Date: 08/03/2021